Tar Puglia: più dei tagli alla scuola conta il diritto allo studio
Anche le sentenze possono essere epocali e accade così che, il Presidente della III sez. del Tar Puglia – sez. di Bari, Pietro Morea, con un importante pronunciamento riapre una classe prima di nuova istituzione del Liceo Musicale di Acquaviva delle Fonti soppressa a causa dei tagli previsti dalla circolare ministeriale n. 21 del 14 marzo 2011 sugli organici.
Viene così accolta la richiesta avanzata al TAR Puglia dai genitori di una classe del liceo musicale tesa ad ottenere la sospensione di una delibera del Consiglio d’Istituto con cui si decideva, visto il diktat imposto dall’amministrazione scolastica, di respingere la richiesta di ammissione alla classe prima del liceo musicale di ben 17 candidati sui 44 complessivi nonostante tutti avessero superato il test di ammissione.
Infatti, all’unica classe precedentemente autorizzata dall’ amministrazione scolastica, erano stati ammessi 27 alunni, un numero comunque elevato visto che, in barba alle norme che tutelano il diritto all’inserimento ed allo studio dei disabili, del gruppo classe fa parte anche un alunno disabile il cui diritto a stare in una classe composta di 20 alunni – e non di 27 – era stato praticamente ignorato.
Ad onor del vero va detto che la delibera del Consiglio d’istituto era coerente con le direttive (immediatamente contestate con diffida formale dalla FLC CGIL di Bari) previste dall’Ufficio scolastico regionale e provinciale, che imponevano ai dirigenti scolastici di scavalcare tutte le norme che tutelano il diritto all’inclusione dei disabili inserendoli in classi sempre più simili ad un pollaio pur di garantire i tagli imposti dalla Gelmini.
Il Tar Puglia sez. di Bari, dopo l’ordinanza n. 707 del 30 settembre 2010, che aveva imposto la riapertura di una classe di un liceo barese, ancora una volta ribadisce l’illegittimità di ogni forma di limitazione al diritto allo studio e riafferma che le norme sulla razionalizzazione delle risorse umane (DPR 81/09), il decreto sugli organici 2010/11 (D.I. 55/10) e la circolare MIUR n. 59 del 23/07/2010 non possono ledere, per mere esigenze di cassa, il diritto allo studio delle famiglie e dei loro figli.
Ancora una volta, dunque, i genitori e i cittadini della provincia di Bari vincono una battaglia di civiltà, prima ancora che legale e la FLC di Bari, accoglie con piena soddisfazione questa sentenza della magistratura che anche a Bari, come in altre parti d’Italia, sta sconfessando la linea controriformistica sull’istruzione pubblica adottata dalla Gelmini.
Bari, 25 GIUGNO 2011 per la FLC CGIL BARI Claudio Menga
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Torino: un’estate nel mondo
AIESEC Torino, in occasione dell’estate 2011, realizza il progetto Playing Without Differences, che vedrà 21 studenti stranieri, membri della nostra organizzazione e provenienti da tutto il mondo (Colombia, Tunisia, Usa, Brasile e molti altri paesi ancora) lavorare come animatori
presso tredici centri estivi.
Le attività si svolgeranno sia sul territorio torinese sia in diversi centri estivi a Lignano Sabbiadoro, Rapallo, Val Chisone e Val d’Aosta, in un periodo compreso tra metà Giugno e fine Luglio.
L’obiettivo fondamentale è quello di fornire alle famiglie torinesi un servizio di qualità basato sul volontariato, attraverso il quale trasmettere valori come il multiculturalismo e l’educazione alla
diversità, senza dimenticare la diffusione delle lingue inglese e francese in modo interattivo e divertente.
I centri estivi che hanno aderito sono la Cooperativa Lancillotto, il centro EOS, l’Animazione Heaven, il centro SOS mamme, i centri French In Italy e English in Italy e la Parrocchia Santa
Rita.
AIESEC è la più grande organizzazione internazionale no -profit interamente gestita da studenti universitari, ha sedi in 110 Paesi del mondo e comprende circa 60mila membri.
AIESEC offre ai giovani l’opportunità di scoprire e sviluppare il proprio potenziale ed avere un impatto positivo sulla propria realtà locale attraverso la realizzazione di progetti su tematiche sociali e l’ organizzazione di stage in tutti i Paesi del mondo.
Visita il sito www.aiesec.org/italy/torino
Per maggiori info: Giulio Glorioso – Responsabile Comunicazione del progetto Playing without differences
e-mail: giulio11.glorioso@aiesec.net
Cell: +39 345 92 32 591
Connettività e telefonia: il caso di una scuola di Avellino
Spett. redazione di Scuola Magazine,
con questa nostra Le inviamo una case study inerente le esperienze della Scuola Media Statale Leonardo da Vinci di Avellino con il FRITZ!Box 7270 del produttore Berlinese AVM Computersysteme Vertriebs GmbH. La case study è di grande attualità, considerando che il 6 giugno scorso il nostro Governo ha messo a disposizione delle scuole un pacchetto “WiFi”.
Con questa case study AVM illustra i servizi avanzati di cui si avvale la Scuola Leonardo da Vinci di Avellino da ormai 6 mesi, impiegando il dispositivo wireless FRITZ!Box Fon WLAN 7270.
Per eventuali domande non esitate a contattarci!
Cordiali saluti e grazie dell’attenzione
Silvia Amelia Bianchi
SAB Communications
Case Study
AVM FRITZ!Box, la centrale per internet e telefonia
A scuola con il FRITZ!Box 7270 di AVM
Le attuali difficoltà in cui attualmente versano le istituzioni scolastiche e, più in generale, quelle statali per la necessità di ridurre le spese correnti, impone la ricerca di strategie atte a ottimizzare, per quanto possibile, le risorse già disponibili.
In particolare, una delle voci che incide in maniera rilevante sui bilanci di spesa di un Istituto scolastico è rappresentata dagli oneri telefonici, che – per quanto eventualmente modesti e a carico dell’amministrazione comunale che ospita l’Istituto – indirettamente pesano sull’intera comunità. Il conseguente taglio delle risorse impedisce, di fatto, di poter fornire alle scuole servizi di telefonia differenziati per singole esigenze come, ad esempio, linee telefoniche diverse per gli uffici di segreteria, per la dirigenza, per le funzioni accessorie. Nel tempo però, esigenze di tipo didattico e scolastico hanno consentito di dotare moltissimi istituti di una connessione Internet stabile e permanente favorendo la telefonia VoIP, che, al di fuori delle esigenze di tipo educativo, offre parallelamente opportunità talora ignorate o scarsamente considerate.
Il caso della Scuola Media “Leonardo da Vinci” di Avellino
La Scuola Media “Leonardo da Vinci” di Avellino è uno tra i più prestigiosi istituti scolastici del capoluogo, e si è guadagnata in tempi molto brevi un’ indiscussa fiducia in termini di affidabilità e qualità dell’insegnamento, divenendo, di fatto, un punto di riferimento dell’istruzione scolastica della provincia, grazie soprattutto all’apertura della sua Preside, la Prof.ssa Mirella Napodano, verso interventi ed innovazioni utili alla didattica.
L’Istituto scolastico si avvaleva di un’unica linea telefonica analogica condivisa da tutti gli uffici, con ovvie conseguenze sulla reperibilità dei collaboratori, ove buona parte delle comunicazioni è indirizzata o gestita dall’ufficio di Presidenza. Inoltre, tale linea non era accompagnata da una seconda linea destinata al fax. Un altro problema riscontrato presso l’Istituto era l’assenza di una infrastruttura di rete wireless, che desse maggior mobilità ai Professori ed alla stessa Preside.
Nel gennaio 2011 è stato installato un modem/router AVM FRITZ!Box Fon WLAN 7270, collegato nell’ufficio di Presidenza alla rete Internet di cui l’istituto è dotato e il cui cablaggio copre molte delle aree dell’Istituto stesso. Il 7270 è stato corredato di un cordless DECT. Congiuntamente veniva attivato un numero telefonico presso un fornitore esterno, dotato di un account prepagato.
Con l’installazione “plug & play” del 7270 l’Istituto ha conseguito, contemporaneamente, tre risultati:
disponibilità di un numero telefonico separato per la Dirigente che, attraverso il cordless, acquisisce una maggiore mobilità nell’Istituto. Il centralino telefonico integrato nel 7270 consente altresì di impostare un trasferimento di chiamata a qualsiasi numero, massimizzando la reperibilità della Dirigente anche fuori sede, e la segreteria telefonica dedicata.
e’ stato attivato un numero di fax separato per la Presidenza, gestito con la funzione fax-to-mail.
il servizio di Access Point wireless integrato nel dispositivo, basato sul nuovo standard 802.11n, offre un’ampia ed efficiente copertura wireless nell’area circostante alla Presidenza stessa e, in particolare, nella sala dei Docenti, che si avvalgono ora di tale connettività per esigenze di servizio durante le ore di lavoro.
Nel prossimo futuro è prevista l’attivazione di un’ulteriore linea, fruibile attraverso il FRITZ!Box Fon WLAN 7270, che dispone di due porte per il collegamento di telefoni cablati e supporta fino a sei cordless DECT.
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Per ulteriori informazioni sull’intera gamma di prodotti FRITZ! di AVM La invitiamo a consultare www.fritzbox.eu/it o ad unirsi a noi su Facebook: www.facebook.com/FRITZBox.it
Informazioni su AVM
Fondata a Berlino nel 1986, AVM è uno dei fornitori leader di dispositivi ADSL in Europa. Con una quota di mercato superiore al 50%, AVM è il principale produttore in Germania, il maggiore mercato europeo. L’azienda conta 400 dipendenti ed ha registrato nel 2010 un fatturato di € 200 milioni. AVM sviluppa e realizza prodotti per la connessione a banda larga. Specialista nelle comunicazioni con sede a Berlino, ha ricevuto oltre 400 riconoscimenti per l’innovativa famiglia di prodotti FRITZ! che offre un accesso ADSL semplice e rapido, un collegamento in rete facile, telefonia Internet a costo zero e applicazioni multimediali versatili.
Informazioni sulla Scuola Media Statale “Leonardo da Vinci”
La Scuola Media “Leonardo Da Vinci è una delle scuole medie di Avellino che vanta tra le più alte tradizioni di innovazione culturale e tecnologica del capoluogo.
La sede, un moderno edificio completamente ricostruito nel 1982 con la tecnica della prefabbricazione industriale, è situata in Piazza Solimena, quartiere Trinità, nel cuore del centro storico, ormai quasi del tutto ricostruito, dopo i gravi danni del sisma del Novembre 1980.
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Siamo quello che mangiamo? I maturandi si sono interrogati su questo
MATURITA’: “SIAMO QUELLO CHE MANGIAMO?” LA TRACCIA DI ITALIANO PIACE AI GIOVANI DI CONFAGRICOLTURA. “SIAMO QUELLO CHE PRODUCIAMO NELLE CAMPAGNE, QUALITA’, SALUBRITA’ E AMBIENTE”
“Siamo quello che mangiamo?” I maturandi nel saggio breve per la prova di italiano si sono interrogati su questo dilemma. “Noi risponderemmo di sì – dice senza esitazione l’Anga, l’Associazione che riunisce i giovani di Confagricoltura – siamo d’accordo con il filosofo Ludwig Feuerbach, siamo quello che mangiamo perché siamo situati all’interno della natura”. “La traccia di italiano alla maturità è un argomento che ripropone con forza il tema dell’alimentazione e della sostenibilità – confermano i Giovani di Confagricoltura -. Cibarsi, necessità primaria dell’uomo, è intimamente legato con la produzione delle campagne, con un modello produttivo adeguato ai nostri tempi, che sia attento alla qualità, alla salute, all’ambiente”. “La traccia della maturità strettamente correlata all’agricoltura, unita alla crescita delle iscrizioni alle facoltà di Agraria, è una bella presa di coscienza del ruolo economico e sociale del nostro settore – conclude l’Anga -. La campagna italiana è antica, “naturale”, scandita da ritmi millenari, ma al tempo stesso modernissima per l’innovazione e la competizione sui mercati. Vitale è continuare a dare l’attenzione e l’importanza, nell’insegnamento, nelle riflessioni politiche e sui media ad una visione completa dell’agricoltura”.
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