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In riferimento alle azioni mirate per favorire il successo formativo degli allievi con D.S.A. l’Ufficio Scolastico Territoriale di Como, in collaborazione con l’Associazione Italiana Dislessia (A.I.D.) sezione di Como e con i l patrocinio del Comune di Como e della Regione Lombardia organizza un Convegno dal titolo:
“Alunni con D.S.A: prospettive per una didattica inclusiva”
Il Convegno è organizzato in due giornate e si terrà giovedì 8 marzo e venerdì 9 marzo 2012, a Como, presso l’Aula Magna del Politecnico in Via Castelnuovo, secondo le modalità contenute nella brochure, allegata alla presente.
L’iscrizione al Convegno, aperta ai Dirigenti e a tutti i docenti di ogni ordine e grado di scolarità deve essere effettuata esclusivamente tramite scheda di iscrizione, pubblicata sull’ Home Page del sito dell’UST (www.istruzione.como.lombardia.gov.it/como/) entro e non oltre il 3 marzo 2012.

Le domande saranno accolte in ordine di priorità per un massimo di 500 posti.

DOMANDA DI ISCRIZIONE PER DIRIGENTI SCOLASTICI E DOCENTI

La domanda di iscrizione sarà disponibile sul sito dell’Ufficio Scolastico Territoriale di Como fino al 03/03/2012
www.istruzione.lombardia.gov.it /como
Ai docenti sarà rilasciato un attestato di partecipazione da parte dell’Ufficio Scolastico Territoriale di Como.
SEGRETERIA ORGANIZZATIVA
Prof. P.M. Gini, Referente Provinciale area sostegno alla persona e alla partecipazione studentesca, Ufficio Scolastico Territoriale di Como telefono:

031 237204 Fax:031237210
mail: uff.autonomia@csacomoistruzione.191.it
Prof.ssa Verena Bassani, Rappresentante territoriale A.I.D.
cellulare: 335 6683440, fax:0313310064, e-mail: como@dislessia.it
Eventuali materiali saranno pubblicati sul sito
dell’Ufficio Scolastico Territoriale.

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IperMAPPE, progettato da Erickson con supervisione, materiali e testi di Flavio Fogarolo e Carlo Scataglini, è un nuovo sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza pensato per sostenere lo studio e l’apprendimento sia come strumento compensativo, che come strategia di facilitazione nello studio assistito.

Con l’entrata in vigore della Legge 170/2010, i Disturbi Specifici dell’Apprendimento
(Dislessia, Discalculia, Disgrafia, Disortografia) sono stati riconosciuti ufficialmente
nell’ambito scolastico, così come l’utilizzo degli strumenti compensativi per sostituire o
facilitare le abilità deficitarie. In quest’ambito si colloca IperMAPPE, che va ad aggiungersi
al lettore vocale Erickson ALFa READER, ad esso perfettamente integrato.
Ma il nuovo software non è rivolto solo agli studenti con DSA: IperMAPPE, progettato da
Erickson con supervisione, materiali e testi di Flavio Fogarolo e Carlo Scataglini, è un nuovo sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza pensato per sostenere lo studio e l’apprendimento sia come strumento compensativo, per un efficace e autonomo metodo di studio (mappe costruite dallo studente), che come strategia di facilitazione nello studio assistito (mappe costruite per lo studente, da insegnanti e genitori).

Con IperMAPPE si passa da una logica di prodotto (la mappa come oggetto finito e
completo, da stampare e consegnare a scuola), ad una di processo (la mappa viene
sviluppata “mentre” si comprende l’argomento). I nodi della mappa potranno contenere dati di diverso tipo: testo linguistico scritto, immagini, animazioni, filmati, suoni, registrazioni audio di spiegazioni e commenti, link a risorse esterne, trasformando la mappa in una vera e propria risorsa multimediale.

L’autore, studente o insegnante, potrà quindi costruire:
- mappe per lo studio individuale,
- schemi per fissare i concetti fondamentali di un testo,
- tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici.
“La strategia di IperMAPPE”, sottolinea Flavio Fogarolo, “è volta a superare i limiti dello
strumento “mappe”, sia concettuali che mentali, iniziando dalla difficoltà a svilupparle
autonomamente e il conseguente ricorso a quelle prodotte da altri (mappe prodotte dall’alunno o mappe per l’alunno?). Il prodotto è pensato e ideato per creare un ambiente di supporto allo studio individuale che propone un nuovo modo di studiare con le mappe.”

“Utilizzando IperMAPPE” aggiunge Carlo Scataglini, “gli alunni e i loro insegnanti potranno
produrre materiali didattici condivisi che funzionano bene, sia dal punto di vista del recupero e della compensazione che da quello del potenziamento e dell’approfondimento degli apprendimenti. C’è né quindi per tutti e tutti sono chiamati a dare il proprio contributo mettendo a disposizione le proprie risorse.”

Maggiori informazioni:
Pagina dedicata a IperMAPPE

http://www.erickson.it/Multimedia/Pagine/Scheda-Minikit.aspx?ItemId=39948

Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico

http://www.erickson.it/Pagine/Legge-.aspx

IperMAPPE è perfettamente integrato con il lettore vocale ALFa READER: l’utilizzo combinato dei due software moltiplica le funzioni compensative degli strumenti (previste anche dall’art.5 della Legge 170/2010: «Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico»):
AlfaReader

http://www2.erickson.it/lettorevocale/

Pagina dedicata alla Dislessia e altri Disturbi Specifici dell’Apprendimento:

http://www.erickson.it/Pagine/dislessia-e-altri-DSA.aspx

Per maggiori informazioni
convegni@erickson.it
Edizioni Centro Studi Erickson
Via del Pioppeto, 24
38121 Gardolo (TN)
Tel. 0461 950690
Fax 0461 950698

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Il blog Regolarità e trasparenza nella scuola nasce per completare l’esperienza di riflessione, confronto e condivisione del gruppo Facebook ” Regolarità e trasparenza nel concorso per Dirigenti Scolastici “, evidenziando tutte quelle tematiche che coinvolgono l’operato dei docenti a scuola, nelle loro attività didattico organizzative. Il primo post viene pubblicato il 9 gennaio 2012, riportando un articolo del portale AetnaNet.Org, e dopo appena 20 giorni dalla sua apertura può contare oltre 4000 visite totali, con una media di oltre 200 contatti giornalieri. Nel blog attualmente pubblicano due Docenti: Aldo Domenico Ficara ( amministratore unico del blog ), laureato in Ingegneria Elettrotecnica presso l’Università degli Studi di Pisa, Docente di elettrotecnica e supervisore SSIS presso l’Università degli Studi di Messina. Redattore di AetnaNet.Org e autore di Education 2.0 e di Ilsussidiario.net. Giancarlo Memmo ( Autore ), laureato in Scienze Politiche ad indirizzo economico con lode all’Università di Genova, e specializzato sull’insegnamento di sostegno ad allievi in situazione di handicap. Uno degli obiettivi proposti dal blog è quello di creare una rete di collaborazione attiva con i più importanti siti web che si occupano di tematiche scolastiche, per impostare una piattaforma comunicativa utile all’informazione e alla formazione dei docenti, intendendo alimentare, in questo modo, una ampia rete orizzontale per lo scambio e la condivisione delle informazioni scolastiche. Il fine ultimo di questa esperienza sarà un coordinamento a livello nazionale, tra siti web tematici, per tentare di restituire alla Scuola la sua funzione vera e primaria: diffondere idee, conoscenze ed esperienze. Il tentativo di diventare testimoni intelligenti e sensibili di un percorso che parta dalla scuola per arrivare nel web, creando nuovi modelli educativi e una socialità diffusa, fondativa di democrazia comunicativa, saranno alla base di un impegno, che coinvolgerà nel tempo molti docenti di buona volontà.

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Ci puoi raccontare il tuo percorso di studio e poi quello lavorativo che ti ha portato a insegnare nella scuola pubblica?

Mi sono laureata in Lettere Antiche con 110/110 e lode e ho collaborato per anni con la cattedra di Numismatica della “Federico II”; mi sono specializzata con la SICSI.

Dove insegni, con quale ruolo e com’è la situazione scolastica nella provincia dove lavori?

Insegno presso Il Liceo “Brunelleschi” di Afragola (NA) e l’Istituto “Pitagora” di Pozzuoli (Na) con un incarico del Provveditorato fino al 30 giugno.

Cosa è cambiato nella tua scuola con la riforma Gelmini?

Dopo la riforma Gelmini per es. non ci sono più soldi per progetti; poi ha tolto ben due ore alla mia classe di concorso (A052), una di italiano ed una di geografia, per attribuirle alle scienze. Risultato noi lavoriamo su più scuole perché non abbiamo quasi più cattedre di 18 ore disponibili, i ragazzi ignorano e ignoreranno la geografia, che ritengo materia super importante e propedeutica a tutto, ma proprio tutto, il resto! Classi iniziali super piene.

Sono state condotte delle forme di proteste riguardo la Riforma Gelmini?

Le forme consuete dello sciopero etc.

I colleghi rimasti fuori dall’insegnamento come si sono riciclati nel mondo lavorativo?

I colleghi rimasti fuori fanno punti con l’orrido decreto salva precari e attendono scampoli di supplenze;

Quali mezzi usi per andare al lavoro, quanto tempo ti occorre e con quali costi?

Nelle mie due scuole vado con la macchina: con i mezzi è molto complicato soprattutto perché sono due. Naturalmente spendo un sacco di soldi di benzina.

Ci puoi descrivere la tua giornata tipo?

Giornata tipo: scuola/figli/casa/preparazione delle lezioni/…….

Quali passioni riesci a coltivare?

Passioni molte: sono animatrice di un concorso di scrittura “La pagina che non c’era”, cosa che mi assorbe completamente; troverete lumi su www.lapaginachenoncera.it.

Che uso fai di internet e dei social network?

Sono sempre connessa e uso normalmente i social network.

Ci indichi quello che secondo te si potrebbe fare da subito, a costi bassissimi o a costo zero, nella scuola italiana per migliorarla?

Orario prolungato e mensa: si deve studiare a scuola; potenziare lo studio dell’inglese; invitare i docenti a fare un percorso di counceling; tenere le scuole aperte per attività pomeridiane, per es. cineforum; potenziare sport ed educazione fisica;andare a scuola anche a luglio (i docenti di ruolo sono normalmente pagati) per attività extracurricolari, approfondimenti etc.

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La rivista Scuola dell’Infanzia, edita da Giunti Scuola, organizza venerdì 13 aprile, la giornata di studio “La scuola che guarda il futuro. Riflessioni e buone pratiche nella scuola dell’infanzia” (presso l’Associazione Gruppo Abele Corso Trapani a Torino).

Nel convegno verranno affrontati temi di grandissima attualità: al mattino sono previste in plenaria relazioni sulla scuola dell’infanzia davanti alle trasformazioni familiari, sociali e tecnologiche; al pomeriggio il pubblico si distribuirà in sessioni parallele nelle quali verranno presentati e discussi progetti selezionati realizzati dalle scuole.

L’incontro è rivolto alle scuole statali, comunali, paritarie e private; costituisce un’occasione di riflessione, di scambio e di valorizzazione professionale per dirigenti, docenti, studenti e operatori nel settore della prima infanzia.

Al convegno interverranno, tra gli altri, Graziella Favaro, pedagogista; Gianfranco Staccioli, Università di Firenze; Annalia Galardini, pedagogista; Marina Bertiglia, già Direttore Scolastico Regionale del Piemonte; Mario Maviglia e Raffaele Iosa entrambi ispettori del MIUR, Sante Redi Di Pol, presidente FISM.

Segreteria organizzativa: convegni@giunti.it

Per iscrizioni: http://www.giuntiscuola.it/catalogo/eventi-e-formazione/convegni/la-scuola-che-guarda-al-futuro2/

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A scuola di Internet con Cisco Italia: oltre 10.000 minori hanno imparato a navigare in sicurezza con le lezioni dei dipendenti italiani dell’azienda. La sicurezza in internet è basilare per la navigazione dei ragazzi.
Il traguardo dell’iniziativa lanciata ad aprile 2011 annunciato in occasione del Safer Internet Day 2012.
Un sondaggio lanciato su Facebook dall’azienda rilancia l’importanza di spiegare opportunità e rischi per utilizzare nel modo migliore il web e i social media.

Cisco Italia ha annunciato oggi che l’iniziativa “A scuola di Internet: conoscere per crescere”, in cui i dipendenti dell’azienda si sono impegnati a fare lezione di web sicuro ai ragazzi delle scuole superiori di primo grado e ai bambini delle classi quarte e quinte della scuola primaria, ha raggiunto un importante traguardo, superando i 10.000 bambini coinvolti. Tutto questo è rivolto a dare la massima sicurezza in internet durante la navigazione dei ragazzi.
“A scuola di Internet” rappresenta il tangibile contributo di Cisco Italia alle iniziative di Safer Internet Day, un progetto paneuropeo che si occupa di diffondere la conoscenza di potenzialità e rischi del web e del modo per usarne le risorse in sicurezza.

In ogni paese che partecipa al progetto esiste un Comitato Consultivo che coordina le attività relative al Safer Internet Day e altre iniziative. In Italia, il Comitato Consultivo fa capo al Centro Italiano per la Sicurezza in Rete (www.sicurinrete.it) e Cisco ne fa parte insieme ad altri 50 partner, fra istituzioni, media, industrie ICT e telefonia mobile, associazioni e università.
Le lezioni di “A scuola di Internet” sono iniziate pochi mesi fa, nell’aprile scorso: superare il traguardo dei 10.000 studenti in pochi mesi è stato possibile grazie alla fortissima adesione dei dipendenti dell’azienda, che si sono resi disponibili per gestire le lezioni nelle scuole, e grazie alla collaborazione con la Polizia Postale e delle Comunicazioni. Parte integrante del progettosono anche gli incontri con i genitori dei bambini, che per il loro ruolo sono i primi responsabili dell’educazione ad un web sicuro.
“E’ importante iniziare presto a parlare di web sicuro, anche a nove o dieci anni: ormai è a questa età che si può ricevere il primo cellulare, che magari si può connettere al web, si gioca con una game station che permette di collegarsi ad altri giocatori online, si inizia a curiosare autonomamente in rete” spiega Francesco Benvenuto, il manager Cisco che si occupa delle iniziative di CorporateSocial Responsibility. “Parlare sia ai ragazzi sia ai loro genitori è un modo per far incontrare le diverse generazioni, che è l’impegno caratterizzante del Safer Internet Day di quest’anno; è anche la scelta giusta per fare informazione in modo chiaro sui rischi che si possono evitare e sulle grandi opportunità che il mondo della rete può offrire ai nostri ragazzi, se noi adulti ci confrontiamo con loro in modo costruttivo traendone anche noi un arricchimento importante”.
Per il Safer Internet Day 2012 Cisco ha voluto ulteriormente mettere in primo piano la necessità di conoscere il web per crescere senza correre eventuali rischi. L’azienda ha perciò promosso un sondaggio tramite la propria presenza Facebook, il social network più diffuso in assoluto nel nostro paese, per stimolare la riflessione su come aiutare i minori a utilizzare Internet in modo sicuro econsapevole. Al sondaggio hanno partecipato oltre 2.800 persone, invitate aindicare quale fosse l’azione a loro giudizio più importante in questo senso.
L’azione da intraprendere che ha ricevuto più adesioni è stata “ Spiegare i rischi di condividere foto e dati, specialmente con sconosciuti (66%)”, seguita da “Navigare con loro senza lasciarli soli davanti al monitor (28%); poco gettonati provvedimenti quali “Installare sui loro PC soluzioni per navigare sicuri (3%)” o “insegnare a verificare l’affidabilità delle informazioni trovate in rete (2%). Pochissimi coloro che ritengono non sia necessario far nulla, perché le giovani generazioni sanno muoversi in Internet meglio degli adulti (1%).
“ Si dice sempre che i nostri figli sono nativi digitali. E’ innegabile che per loro la tecnologia sia qualcosa di innato, ma è pur sempre una tecnologia fatta da adulti e usata da menti bambine” commenta David Bevilacqua, l’Amministratore Delegato di Cisco Italia. “A scuola di Internet è una iniziativa che ci offre l’opportunità di contribuire in prima persona con le nostre competenze, passioni e conoscenze professionali all’obiettivo di rendere la rete un mondo sicuro per tutti. Inoltre, l’azione diretta è tipica della cultura Cisco, che prevede un forte impegno di cittadinanza attiva dell’azienda nelle comunità in cui opera”.
Lelezioni di “A scuola di Internet” sono tenute secondo uno schema ricavato da documenti sviluppati dal Safer Internet Day e dal Comitato Consultivo, e a seguito di un momento di formazione ad hoc organizzato da Cisco stessa per i suoi dipendenti. In tutti gli incontri il tono adottato è improntato a una grande serenità: la lezione è un momento per condividere opportunità, divertimento e anche insidie che si celano in rete in maniera tale da fornire gli strumenti per una navigazione quanto più consapevole e sicura. L’attenzione è posta sull’esperienza digitale vista come arricchimento personale e intrattenimento senza pericoli. Ai bambini viene lasciato del materiale che sono invitati a portare a casa e condividere con i genitori: si tratta di indicazioni semplici ma efficaci, quali le “10 regole di casa per navigare sicuri”.

Negli incontri con insegnanti e genitori – che sono i primi responsabili dell’educazione al web sicuro – si presentano i nuovi media e si danno informazioni sui corretti comportamenti da tenere in rete (community online, chat, blog, social network…), su un uso consapevole e responsabile della creazione di contenuti digitali e soprattutto della lorocondivisione su internet.

Le scuole eventualmente interessate a organizzare del tutto gratuitamente una lezione per i propri studenti possono contattare Cisco e richiedere di verificare la disponibilità. E’ possibile avere informazioni scrivendo una email all’indirizzo: ciscocorporate@primapagina.it

Una celebre melodia cantava “nel blu dipinto di blu”…per quanti secoli l’uomo ha visto il volo come frutto di magia ed esoterismo, fino ad arrivare ad una delle invenzioni più spettacolari che esso ricordi: l’aereo.
Oggigiorno volare per molti è diventata una routine di lavoro, per altri rimane un piacere per turismo, ma comunque rimane in assoluto l’esperienza più straordinaria che ogni persona può regalarsi periodicamente.
Perchè allora non renderla ancora più interessante e completa?
Come? Semplice, con www.ore-di-volo.com ! Sito innovativo che permette di calcolare il tempo effettivo di volo, semplicemente inserendo la città di partenza e quella di arrivo.
Con due parole ed un clic ecco materializzarsi la durata del proprio viaggio in aereo ! Più semplice di così non si può!

DottorGadget è un blog online dagli inizi del 2011 che tratta un settore vasto e sconfinato, i Gadget, che ancora non avevano un sito di riferimento completamente dedicato.

Difatti di siti che parlano di gadget ce ne sono molti, ma almeno in Italia è difficile trovarne uno che non gli affianchi articoli dedicati ai nuovi smartphone, notebook e altre chicche tecnologiche.

Su DottorGadget troverete tanti accessori per quei prodotti, per esempio è dedicata molta attenzione ai prodotti della Apple, quali iPhone e iPad, ma niente che non possa ritenersi un gadget.

Un’altra particolarità è la scelta di mettere solo oggetti reali, giustamente un gadget deve essere un oggetto desiderabile, un qualcosa che si vorrebbe possedere, quindi ogni articolo parlerà solo di oggetti che sono realmente in vendita. Se vedete un oggetto strampalato o incredibile, sappiate che da qualche parte lo vendono veramente.

Ogni gadget avrà il link del produttore o del negozio online che lo vende, questa è un’ottima idea, così che ognuno possa trovare con facilità dove prendere il gadget dei propri sogni.

I fan dei videogame, film, fumetti e molto altro, troveranno tantissimi prodotti dedicati ai loro beniamini, Star Wars, Star Trek, i Supereroi Marvel e DC, Super Mario, Pac Man, e potrei continuare quasi all’infinito.

Racchiudere in un articolo quello che loro faticano a racchiudere in un intero sito è impossibile, i Gadget sono ovunque, ci sono per ogni cosa e ne escono in sequenza. L’unico modo che avete per comprendere questo mondo è andare su DottorGadget, è impossibile che non troviate nulla che vi possa interessare.

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Gelo e neve a Roma, quindi niente scuola.Uomini e mezzi dispiegati per fronteggiare l’emergenza neve. Gli istituti rimarranno aperti ma il sindaco ordina lo stop della didattica.

Per chi ne vuol sapere di più su scuola e maltempo a Roma segnaliamo questo articolo sul Tempo, uno dei quotidiani romani:

http://www.iltempo.it/2012/02/03/1320556-roma_niente_scuola.shtml

Simpatico a riguardo il titolo su Tuttoscuola:

Roma. Scuole aperte ma non troppo, causa neve

nvece a torino il sindaco Fassino decide di non chiudere le scuole e i presidi protestano.

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Segnaliamo  un intervento di Francesco Scrima,  Segretario Generale della CISL Scuola, sulle pensioni e sulla scuola.

Qui trovate le sue dichiarazioni:

http://www.cislscuola.it/sites/default/files/ScrimaSuEmendPensioni_30gen_12.pdf .