Il settore dei tablet è monopolizzato quasi esclusivamente dalla tavoletta melata marcata dalla mela morsicata: l’iPad. In realtà il mercato offre una vasta gamma di dispositivi che cercano disperatamente di superare il prodotto di casa Cupertino. Al momento, i temibili avversari dell’aziende dello scomparso Steve Jobs sono i tablet Android.

La maggior parte delle marche che scendono in campo per sfidare la Apple hanno deciso, quasi tutte, di affidarsi al noto sistema operativo del robottino verde. Il maggiore produttore di computer nella Repubblica Popolare Cinese, Lenovo, ha da poco presentato due nuovi tablet che sfoggiano l’OS di cui abbiamo appena parlato cercando di conquistare una posizione di rilievo nel mercato.

Si tratta dei due modelli Lenovo LePad S2007 e Lenovo LePad S2010 che usciranno nel mese di dicembre in Cina. La loro scheda tecnica presenta, per entrambe le versioni, un processore Qualcomm dual core da 1,5 GHz, 1GB di RAM, modulo 3G, un display dotato di una risoluzione di 1280×800 pixel e due fotocamere: una frontale da 1,3 megapixel e l’altra posteriore da 8 megapixel. Ambedue i tablet montano il sistema operativo Android 3.2 Honeycomb (che si aggiornerà alla versione 4.0 al più presto).

Dal punto di vista estetico, invece, le tavolette mostrano un design del tutto diverso: la versione Lenovo LePad S2007 integra un display da 7 pollici ed uno spessore di soli 9,7 millimetri, mentre il LePad S2010 ha un monitor di 10,1 pollici e una profondità di 9,9 millimetri.

Sempre più persone imparano l’inglese. L’insegnamento della lingua inizia dai primi anni della scuola materna o primaria e prosegue durante gli anni della scuola superiore diventando materia obbligatoria.

La sua conoscenza è sempre più un requisito fondamentale non solo nel lavoro, ma anche nello studio.

Sono infatti molte le facoltà che offrono corsi di studio interamente in lingua inglese per competere con le istituzioni universitarie più quotate del Regno Unito e degli Stati Uniti; mentre un numero sempre maggiore di atenei ne richiederà, in futuro, la sua conoscenza per l’ammissione ai corsi accademici o per essere ammessi alla laurea.

“You must speak English!” è ormai un imperativo improrogabile per rimanere al passo con i tempi.

E non ci sono dubbi che il metodo più rapido ed efficace per apprendere una lingua è quello di affiancare allo studio scolastico corsi e vacanze studio all’estero.

L’offerta formativa è amplissima; tra questa i soggiorni linguistici e i corsi di lingua all’estero EF Education First sono da decenni sinonimo di qualità ed eccellenza. EF offre infatti ottime strutture didattiche, staff esperto e l’innovativo metodo EF Efcta™ Learning System che integra nell’insegnamento le più moderne tecnologie, come contenuti video interattivi e applicazioni iPad.

EF offre moltissime opportunità, differenti a seconda delle esigenze, dell’età, dei livelli di conoscenza linguistica e del tipo di esperienza. Dalle vacanze studio per i più giovani – dagli 8 ai 18 anni – ai corsi di lingua uniti ad una piacevole vacanza per universitari e adulti.

Tra le sue oltre 40 destinazioni, l’Inghilterra rimane una delle più amate dagli studenti di ogni nazionalità.

A sole due ore di volo dall’Italia con EF si ha la possibilità di vivere in un Paese dalla grande storia, con un patrimonio artistico e culturale vastissimo e ben conservato, in una delle città più dinamiche e cosmopolite del mondo, come Londra sempre richiestissima.

Per maggiori informazioni sui corsi EF in Inghilterra è possibile contattare direttamente EF o consultare le pagine specifiche relative a Vacanze Studio Inghilterra.

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Diamo notizia di un concorso fotografico aperto a tutti, gratuito: le foto si possono inviare per e.mail.

Il tema pensiamo che non sia banale, ed è la prima volta che un concorso fotografico affronta in modo specifico il tema della scuola!

www.centralefotografia.com

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ERASMUS COMPIE 25 ANNI, ATTESO A FIRENZE IL MINISTRO DELL’ISTRUZIONE FRANCESCO PROFUMO

Oggi prevista un’intensa giornata di celebrazioni all’Istituto Europeo di Fiesole con il Convegno organizzato dall’Agenzia nazionale LLP. Il Ministro atteso nel primo pomeriggio.

Grandi celebrazioni dedicate al Programma Erasmus che quest’anno compie 25 anni. L’Istituto Europeo di Fiesole ospita oggi 18 maggio una conferenza dal taglio prettamente politico e incentrata sul valore strategico della mobilità Erasmus in Italia e in Europa, alla presenza del Ministro dell’Istruzione, Università e Ricerca Francesco Profumo e di alte cariche della Commissione europea.

L’Agenzia Nazionale per il Programma di Apprendimento permanente (Agenzia LLP- INDIRE) è impegnata da anni nella gestione e promozione di progetti comunitari nell’ambito di tutti i livelli di istruzione e formazione, dalla scuola (con il Programma Comenius) fino all’educazione degli adulti (Grundtvig) passando per il settore di istruzione superiore (con il programma Erasmus). Ottimi i risultati raggiunti per numero di progetti realizzati e riconoscimenti ottenuti grazie all’impegno profuso in tutte le attività .
In particolare, Erasmus è il programma europeo di cooperazione e di scambi internazionali di maggior successo, grazie alla straordinaria partecipazione di oltre 200.000 studenti europei che ogni anno spendono un periodo della propria vita all’estero per studio e formazione.
Secondo stime della Commissione europea nel corso del 2012 si raggiungeranno i 3 milioni di studenti in mobilità dal 1987 e l’Italia ha contribuito al conseguimento di questo obiettivo con quasi 300.000 studenti, al 4° posto tra i Paesi più attivi in Europa.
Ben 172 gli Istituti di Istruzione Superiore italiani che ormai aderiscono al Programma Erasmus (83 Università e 89 Istituti AFAM) dai quali ogni anno parte il 10% della mobilità europea :nel 2010/2011 22.031 studenti italiani hanno studiato o ricevuto formazione presso università o aziende in Europa: 19.773 in mobilità per studio e 2.258 in mobilità per placement, con un incremento, rispettivamente, del 3,4% e del 17,5% rispetto al 2009/2010. Da evidenziare la crescita della partecipazione al placement che, entrato nell’offerta Erasmus nel 2007, oggi rappresenta il 10% della mobilità totale. Spagna, Francia, Germania e Regno Unito si confermano i Paesi di maggiore attrattività per gli studenti italiani mentre l’incremento di mobilità più consistente si è registrato verso la Polonia, Romania e Turchia.
L’Italia ha permesso nel corso degli anni a tanti studenti con bisogni speciali di vivere l’esperienza Erasmus, impegno che le vale il primato in Europa.

Le celebrazioni proseguiranno a Roma il 15 giugno, dove al MACRO (Museo di Arte Contemporanea di Roma) si terrà l’evento nazionale celebrativo dei 25 anni di lavoro, di impegno, di successi che il programma Erasmus vanta. Un’occasione per confrontarsi con alti esponenti del mondo accademico e imprenditoriale per insistere sulla spendibilità dell’esperienza Erasmus nel mondo del lavoro.

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Da una prima stima informale fatta dal nostro sindacato in relazione al numero dei docenti a tempo indeterminato, di Palermo e provincia, che hanno presentato domanda volontaria per la partecipazione ai “Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno destinati al Personale Docente in esubero- Anno Scolastico 2012/13″, rileviamo una massiccia adesione da parte dei colleghi di ruolo. Il decreto direttoriale del 16/04/2012 parla in oggetto di “Corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno destinati al Personale Docente in esubero – Anno Scolastico 2012/13″ così come la nota Miur n° 2935 che in oggetto presenta la stessa identica dicitura anche se poi successivamente afferma che questi corsi sono rivolti ai “docenti delle classi di concorso o tipologie in esubero”. Questa nota contraddittoria e non chiara ha spinto molti colleghi non in esubero, ma appartenenti a classi di concorso in esubero a livello provinciale, a presentare domanda di partecipazione, con la paradossale situazione che in alcune scuole di Palermo si registrano dalle cinquanta alle cento adesioni per scuola. Se questa tendenza si estendesse a tutte le scuole siciliane è evidente che l’Usr Sicilia si troverebbe a gestire migliaia di “richieste infondate” presentate da docenti non in esubero, che in virtù di una campagna di terrore su ipotetici licenziamenti e di notizie false o incerte hanno preferito aderire. Ricordiamo che a breve sarà disponibile l’organico 2012/13 e, a seguito dell’introduzione dei nuovi ordinamenti, dei rilevanti pensionamenti e dei trasferimenti potrebbe accadere che chi è oggi in esubero non lo sia più o viceversa. Siamo dinanzi ad un governo tecnico dozzinale, che avvia corsi di riconversione farsa (metà del corso on-line), con docenti riconvertiti che entrerebbero nelle scuole senza aver acquisito il titolo (è sufficiente il livello base per iniziare ad essere utilizzati nelle scuole, inseriti in una graduatoria unica del sostegno a livello provinciale), avvalendosi di decreti direttoriali e circolari capaci solo di creare confusione, determinando una situazione di caos nelle scuole. Chiediamo all’USR SICILIA e al MIUR una nota “chiara ed inequivocabile” sui profili professionali che possono accedere al corso (su questo chiederemo un incontro urgente all’USR SICILIA),evitando maxi-sanatorie che determinerebbero l’olocausto dei docenti a tempo determinato specializzati che da anni svolgono attività di sostegno ai diversamente abili e gravissime conseguenze sui docenti di sostegno a tempo indeterminato della dotazione organica del sostegno provinciale. Invitiamo il Miur ad annullare tali corsi, mettendo fine allo scempio ragionieristico che ormai guida i provvedimenti che riguardano l’istruzione pubblica statale. Affiancare alle classi e agli alunni disabili docenti demotivati, costretti dalla prospettiva della mobilità coatta e dallo spettro della cassa integrazione per due anni (ultimo lascito di Tremonti con la sua legge di stabilità), significa solo dequalificare la scuola pubblica e non sfruttare a pieno le risorse professionali di ogni singolo docente. Dopo le restrizioni al riconoscimento della legge 104, dopo i corposi tagli al sostegno che hanno visto le famiglie combattere contro il dimezzamento delle ore di sostegno ai propri figli (prontamente restituite dopo i ricorsi al Tar), ora l’espulsione di migliaia di docenti-specializzati sostituiti da docenti-riconvertiti. Questo è il livello di considerazione che lo Stato Italiano ha dei disabili, delle loro famiglie, dei loro insegnanti e della propria scuola? Speriamo che un giorno non venga chiesto, come nell’antica Sparta, a tutte le famiglie con alunni diversamente abili di salire sul monte Taigeto, dal quale gli Spartani buttavano i neonati deformi e deboli, in nome della crisi, del debito sovrano, dell’equità e dei sacrifici.

Usb Scuola Palermo

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“Avvocati dei minori o avvocati minori? La tutela/difesa del minore tra norme e prassi giudiziarie” è il tema del convegno che l’Unione Nazionale Camere Minorili organizza a Roma, presso la Sala degli Atti Parlamentari della Biblioteca del Senato “Giovanni Spadolini”, venerdì 18 maggio 2012 alle ore 15,30, con il patrocinio della Scuola Superiore dell’Avvocatura, Fondazione del Consiglio Nazionale Forense.

Un incontro-dibattito su una tematica fortemente attuale, che offrirà l’occasione per divulgare le linee-guida dell’U.N.C.M. e le “ricerche sulle prassi giudiziarie” in materia civile (ascolto dei minori nei procedimenti di famiglia e minorili) e penale (istituti del processo penale minorile e del processo penale ordinario). Si parlerà, altresì, di linee guida per il curatore/difensore del minore e di deontologia dell’avvocato minorile e di famiglia (in sede civile e penale). Sul fronte psicosociale, infine, si affronteranno argomenti quali: la sindrome da alienazione genitoriale (P.A.S.), le finalità educative del processo minorile, gli interventi multi-disciplinari nelle scuole, l’educazione alla legalità e la prevenzione della devianza in ambito minorile.

L’evento, introdotto dal Presidente dell’Unione Nazionale Camere Minorili, Luca Muglia, registrerà le relazioni dei responsabili scientifici dei settori interessati nella ricerca, Grazia Cesaro per il civile, Tiziana Petrachi per il penale, Katia Di Cagno per quello psico-sociale.
Sono previsti gli interventi programmati di Lucia La Corte (consigliere nazionale Associazione Italiana Magistrati per i Minorenni e per la Famiglia), Gianfranco Dosi (presidente Osservatorio Nazionale sul Diritto di Famiglia), Isabella Mastropasqua (dirigente Dipartimento Giustizia Minorile, Ufficio studi, ricerche e attività internazionali), Frida Simona Giuffrida (consigliere nazionale AIGA, responsabile Osservatorio sul Diritto di famiglia e del minore), Ester Di Rienzo, (consigliere nazionale CISMAI, psicologa e psicoterapeuta), Francesca Arancio (coordinatrice progetti giustizia minorile Save The Children Italia) e Fabio Grimaldi (presidente AIPSI, psicologo e psicoterapeuta).

All’incontro, moderato dalla giornalista Giulia Fresca, responsabile dell’ufficio-stampa UNCM, sono stati invitati il Ministro della Giustizia, Paola Severino, la presidente della Commissione Bicamerale per l’Infanzia e l’Adolescenza, Alessandra Mussolini, il Capo-Dipartimento della Giustizia Minorile, Emanuele Caldarera, il Garante Nazionale per l’Infanzia e l’Adolescenza, Vincenzo Spadafora, il presidente f.f. del Consiglio Nazionale Forense, Ubaldo Perfetti, il presidente dell’Organismo Unitario dell’Avvocatura, Maurizio De Tilla, nonché i referenti di diverse associazioni e numerosi esponenti politici.

Per quanto riguarda l’apprendimento delle lingue straniere, il verdetto non lascia dubbi: gli italiani si trovano in una posizione arretrata della classifica rispetto ai loro colleghi europei. A chi dare la colpa? Al sistema educativo, alla mancanza di motivazione o ad un semplice disinteresse in favore di altre materie più allettanti? Quale sia il vero motivo, il problema persiste, soprattutto se rapportato alle esigenze del mercato del lavoro. Padroneggiare una seconda lingua è ormai un requisito indispensabile.

Indugiate di fronte a laboratori di lingue, formazione a distanza e corsi particolari? Un consiglio: dimenticate questi metodi superflui e scegliete piuttosto lo studio delle lingue all’estero. Non vi è nulla di più efficace che imparare una lingua sul luogo dove viene parlata quotidianamente. In immersione totale e in costante contatto con la gente del posto, vi stupirete degli incredibili progressi che si possono ottenere.

Specialista nell’organizzazione di corsi di lingua all’estero, l’agenzia ESL – Soggiorni linguistici collabora, da oltre 15 anni, con numerose scuole di lingua scrupolosamente selezionate, per garantire un insegnamento di qualità e su misura a bambini e ragazzi, adolescenti, studenti, adulti, professionisti, viaggiatori itineranti e persone con più di 50 anni.

Non è dunque un caso se, lo scorso ottobre, ESL – Soggiorni linguistici è stata eletta “Miglior agenzia dell’Europa Occidentale”, a seguito di un sondaggio effettuato dall’editore britannico Hothouse Media, tra migliaia di scuole di lingua del mondo.

A vostra disposizione, più di 20 lingue e 200 destinazioni su tutti e 5 i continenti, per soggiorni linguistici della durata da 1 settimana fino a 1 anno e oltre, se lo desiderate. Luoghi ideali per rilassarsi e ritrovare il proprio equilibrio; regioni circondate da una natura rigogliosa e lussureggiante, perfette per le attività sportive all’aria aperta; oppure città dinamiche e cosmopolite, dove la cultura ha un ruolo di primo piano. Con tutte queste soluzioni, avrete l’imbarazzo della scelta!

Con ESL – Soggiorni linguistici, imparare l’inglese è divertente, entusiasmante e gratificante. L’agenzia di viaggi studio offre la possibilità di partire per destinazioni come Inghilterra, Sudafrica, Australia, Canada, Scozia, India, Malta, Nuova Zelanda, Filippine e anche Stati Uniti! Quale sia il vostro stile, troverete sicuramente un luogo adatto alla vostra personalità e ai vostri progetti.

Se, invece, la lingua di Goethe vi affascina più di qualsiasi altra, optate per dei corsi di tedesco all’estero! Paesi come la Germania, l’Austria o la Svizzera sapranno rendere il vostro studio del tedesco accattivante e divertente, ciascuno a modo proprio, grazie alle caratteristiche uniche e peculiari che li contraddistinguono!

Nel caso preferiate consolidare le vostre competenze in italiano, neerlandese, arabo, russo, tailandese, greco, mandarino, giapponese, turco o portoghese, ESL – Soggiorni linguistici propone un ampio ventaglio di destinazioni, che sapranno accontentare anche i gusti più complicati.

Se la vostra curiosità non conosce limiti, visitate ESL – Soggiorni linguistici sul suo profilo Youtube per scoprire tutti i nostri video di viaggio!

I volti delle statue più significative di Roma oscurati con le X simbolo della protesta degli studenti contro la scuola-quiz, gli slogan sugli striscioni proprio di fronte la sede dell’INVALSI a Frascati. Così le studentesse e gli studenti dell’Unione Studenti, alla vigilia del 16 Maggio, data di somministrazione dei test INVALSI nelle classi II delle scuole superiori , annunciano le azioni di boicottaggio che stanno coinvolgendo migliaia di classi in tutt’Italia.
“NO ALLE PROVE INVALSI, VOGLIAMO UN’ALTRA-SCUOLA”, si legge questo sullo striscione esposto a all’entrata dell’Istituto nazionale di valutazione; “I test che MIUR e INVALSI con sempre maggiore incisività impongono oramai da anni alle scuole, sono per noi l’emblema di un modello di didattica e di valutazione semplicistico e dannoso. – spiega Attilio Mazzetto, uno dei studenti presenti all’azione – I test non hanno valenza né statistica né obiettivia: essi valutano confusamente non campioni ma censuariamente tutti gli studenti, i docenti e il valore delle scuole, senza distinguerne i piani . Fanno del voto numerico un vero elemento di discriminazione sia per gli studenti che per le scuole, gerarchizzandole.”
“Abbiamo posto una crocetta – prosegue nella nota l’Unione degli Studenti – come maschera alle statue, come sui nostri volti, per rappresentare quello in cui l’INVALSI vuole trasformare le scuole: luoghi sterili in cui le persone perdono di identità e senso critico. In tantissimi sul web hanno impostato questo foto come immagine del profilo sui social network in modo che la protesta corresse anche sul web”

Nel panorama attuale delle offerte ADSL e telefoniche regna oggi una discreta confusione: le proposte dei gestori telefonici sono spesso difficili da comprendere per l’utente finale, e l’utilizzo massiccio di termini tecnici non aiuta i consumatori ad effettuare una scelta consapevole.

Il contesto nazionale legato alla connettività presenta oltretutto una situazione ancora fortemente penalizzata dal cosiddetto “digital divide”: il fatto di non poter contare su una copertura totale di banda larga sul territorio italiano, non aiuta gli utenti a poter usufruire di servizi di collegamento a Internet efficienti, oggi indispensabili per le famiglie ma anche e soprattutto per i giovani.

E’ risaputo che una parte considerevole di informazioni, utili per lo studio, per effettuare ricerche scolastiche, ma anche mediche e ludiche, sono oggi reperibili attraverso la Rete Internet: è quindi molto importante per un giovane studente (ma non solo) poter scegliere un contratto di collegamento ADSL conveniente, soprattutto in termini di rapporto qualità/prezzo, visti anche i tempi che corrono.

Oggi molte domande sulla connettività e l’adsl trovano una risposta, grazie al sito Top ADSL che si occupa produrre schede tecniche dettagliate, con una comparazione tra tutti i migliori gestori di telefonia e adsl presenti sul mercato italiano. Visitando il sito www.topadsl.it sarà anche possibile restare informati sulle notizie legate al mondo delle telecomunicazioni in Italia, nonché accedere ad una sezione Glossario dove vengono spiegati i termini tecnici con parole semplici, adeguate soprattutto per i più giovani.

La scuola sta per finire e per molti studenti, dopo i tanto temuti esami di maturità, arriverà la scelta più complessa: decidere cosa si vuole fare dopo il diploma. Le alternative sono, naturalmente, moltissime, ma per chi non vuole fare l’università si possono aprire mille e più strade. Una tra queste è quella di frequentare una scuola di makeup o di taglio capelli per diventare uno “stilista” delle acconciature. Si tratta di una scelta davvero interessante e per nulla da sottovalutare. Molto spesso, infatti, si è portati a tenere più in considerazione un corso universitario piuttosto che uno professionale ma, in realtà, con la crisi che ormai da anni ci sta martoriando, frequentare dei corsi che possono immediatamente abilitare a fare un determinato mestiere è una scelta molto più oculata. Per questo motivo, consigliamo vivamente un corso di makeup. Ovviamente si deve avere tutta la passione possibile e tanta buona volontà, perché c’è davvero molto da imparare. In Italia ce ne sono moltissimi e, pertanto, è possibile scegliere quello più vicino alle proprie esigenze, senza nessuna difficoltà. Un corso di makeup insegna tanto: non si tratta solo ed esclusivamente di imparare a truccare qualcuno, ma è molto di più. Si studiano molte cose, anche perché molte sono le competenze richieste per diventare un o una makeup artist a tutti gli effetti. Se il vostro sogno è diventare come Clio Makeup, icona di YouTube di quest’ultimo periodo, o un mago della nail art non esitate.