La Presidenza della Regione della Valle d’Aosta informa che nella seduta di oggi della Giunta è stato approvato uno stanziamento di 1.200.000,00 Euro per progetti di specializzazione individuali nel settore della ricerca e dello sviluppo tecnologico.

Si tratta del Bando che prevede la possibilità per residenti Valle d’Aosta laureandi/laureati/dottori ricerca, inoccupati, disoccupati o occupati in aspettativa non retribuita e per giovani neolaureati con profili tecnico-scientifici, individuati da imprese con sede in Valle d’Aosta, di presentare progetti.

Tra le attività finanziabili: le BORSE DI RICERCA, Project Work, Attività di Ricerca, Trasferimento Tecnologico, Stage di Eccellenza, Dottorato di Ricerca, Tesi di Ricerca; ed i BUONI FORMATIVI PER LA RICERCA, come la formazione specialistica, la partecipazione ad eventi formativi, i soggiorni di ricerca all’estero, le Summer Schools per giovani ricercatori.

A ciascuna di queste attività della durata massima di 24 mesi verrà erogata una borsa di studio di entità variabile tra i 1.000 ed i 2.100 euro/mese in relazione alla durata e tipologie di borsa.

Di seguito le aree identificative di progetti considerati prioritari per il territorio regionale :
Valorizzazione e tutela dell’ambiente e del territorio montano, Piattaforme Tecnologiche, Valorizzazione del patrimonio culturale alpino, Sviluppo socio economico delle aree alpine, Coesione sociale, Welfare e Salute, Astrofisica, Modelli di comunicazione per la diffusione della cultura scientifica.

Maggiori informazioni sono reperibili sul sito internet dell’Amministrazione regionale nella sezione lavoro.

Il Parlamento Europeo intende istituire la House of European History a Bruxelles, nell’Eastman Building in Leopold Park.

A tal fine seleziona personale di staffcon esperienza che risponda ai seguenti profili:

- 1 academic project leader, temporary agent, grade AD 12;

- 9 contratti per staff con compiti ausiliari, Function Group IV, come specificati: 2 storici specializzati nella storia europea dal 1945, 2 storici specializzati nella storia europea nella prima metà del ventesimo secolo; 1 storico specializzato nella storia europea del medioevo e dell’antichità; 1 storico specializzato nella storia europea moderna; 1 storico o specialista di studi culturali sul ventesimo secolo; due museologi;

- 4 contratti per staff con compiti ausiliari, Function Group II, come specificati: 4 assistenti con esperienza nel settore museale.

Le candidature devono essere inviate entro il 23 aprile 2010 al MIUR, Ufficio VI, all’attenzione del dott. Maurizio Piscitelli, V.le Trastevere 76/a-00153 Roma.

Per ogni opportuna informazione è possibile contattare lo European Parliament’s Directorate-General for Personnel, Competitions and Selection procedures unit, Tel. +352430023804, Fax +352430027740, e-mail HEHpleader@europarl.europa.eu (per academic team leader), e-mail HEHselection@europarl.europa.eu (per contract staff).

Nei nuovi programmi di storia che si studieranno dal prossimo anno scolastico nei licei, la parola Resistenza non è citata. Con lei anche Antifascismo e Liberazione. La storia contemporanea con questa nuova articolazione affronterebbe cronologicamente la seconda guerra mondiale passando poi direttamente alla guerra fredda, fino ad arrivare alla costituzione dell’ONU.
E così dove andiamo a ritrovare le fondamenta su cui la nostra Costituzione e la stessa Repubblica sono state costruite?
Il ministero dice che era ‘sottintesa e scontata’.
L’Unione degli studenti si impegna non solo a denunciare la grave mancanza e lavorare affinché si ripristini un programma completo, ma fa partire anche un lavoro verso il 25 aprile.
A meno di un mese dal 65° anniversario della Liberazione dalle truppe nazifasciste, la memoria storica della Resistenza, i valori dell’Antifascismo che hanno fondato la nostra Costituzione rappresentano per noi una priorità su cui investire impegno e pratiche.
È partito così la campagna verso il 25 Aprile.
La Campagna prevede documenti formativi su fascismo, resistenza, antifascismo e neofascismo con bibliografie e filmografie, e l’organizzazione delle seguenti iniziative:

Assemblee di nelle scuole e nelle facoltà dal 1 Aprile al 25 Aprile,
Approvazione e pubblicazione degli odg sull’antifascismo nelle scuole, nelle facoltà o negli atenei,
La settimana del 25 Aprile: coprire le scritte e i simboli fascisti, razzisti e xenofobi, nelle scuole, nelle facoltà e nelle città,
Dossier nazionale sull’avanzata delle destre e le politiche di repressione,
Costruzione di iniziative pubbliche: presidi, cineforum, dibattiti pubblici in collaborazione con soggetti di riferimento come l’Anpi,
Partecipazione ai cortei locali dell’Anpi e delle Reti locali antifasciste o costruzione di mobilitazioni autonome nelle città durante la giornata del 25 Aprile.

UNIONE DEGLI STUDENTI

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per l’Istruzione
Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica
Ufficio VII

Roma, 25 febbraio 2010

IL DIRETTORE GENERALE

VISTO il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, che recepisce il Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione;

VISTA la legge 15 marzo 1997, n. 59 recante delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della pubblica amministrazione e per la semplificazione amministrativa;

VISTO il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, con il quale è stato emanato il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche ai sensi dell’art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59;

VISTA la legge 28 marzo 2003, n. 53, di delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale;

VISTA la legge 11 gennaio 2007, n. 1, con particolare riferimento all’art. 2, comma 1, lettera d) e all’art. 3, comma 4;

VISTA la legge 10 marzo 2000, n. 62, recante norme per la parità scolastica e disposizioni sul diritto allo studio ed all’istruzione, e le successive modificazioni;

VISTO il decreto legislativo 29 dicembre 2007, n. 262, contenente disposizioni per valorizzare l’eccellenza degli studenti nei percorsi di istruzione;

VISTO il decreto ministeriale del 17 giugno 2009, che definisce per l’anno scolastico 2008/2009 il programma annuale delle eccellenze nei diversi ambiti disciplinari dei percorsi di istruzione secondaria superiore e stabilisce, all’art. 5 i criteri utili alla determinazione del quantitativo massimale di studenti beneficiari della valorizzazione delle eccellenze per ciascuna competizione;

VISTO il decreto direttoriale del 5 novembre 2009, con il quale è stato affidato all’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica (ANSAS) il compito di effettuare, in collaborazione con l’Amministrazione, un monitoraggio al fine di individuare i nominativi degli studenti dei corsi di istruzione superiore delle scuole statali e paritarie, che siano risultati vincitori nelle compitizioni individuate con il sopra citato decreto ministeriale del 17 giugno 2009;

CONSIDERATO che alla predetta Agenzia sono state assegnate apposite risorse finanziarie, pari ad euro 1.237.700,00 (unmilioneduecentotrentasettemilasettecento), con imputazione al capitolo 1512 – piano gestionale 1 – del bilancio di questo Ministero per l’anno finanziario 2009, da destinare alle istituzioni scolastiche per la premiazione degli studenti risultati vincitori delle eccellenze già individuate e, in via residuale, per la premiazione degli studenti che, nell’anno scolastico 2008/2009, abbiano superato l’esame di Stato a conclusione del secondo ciclo con la votazione di 100 e lode;

TENUTO CONTO dell’esito del monitoraggio effettuato al fine di rilevare i nominativi degli studenti meritevoli per ciascuna tipologia di eccellenza individuata con il citato decreto ministeriale del 17 giugno 2009, nonché le istituzioni scolastiche frequentate dai medesimi;

RITENUTO, pertanto, di poter individuare i quantitativi di beneficiari e le entità dei premi da assegnare agli studenti meritevoli;

DECRETA:

Articolo 1

Ai fini della determinazione del numero di beneficiari per ciascuna delle competizioni individuate nell’allegato al decreto ministeriale del 17 giugno 2009, sulla base dei criteri riportati nell’art. 5 di detto decreto, si stabilisce di ripartire le stesse competizioni, o sezioni di competizioni, in cinque fasce. I requisiti per l’individuazione delle fasce e le attribuzioni delle fasce a ciascuna competizione sono riportate nei prospetti di cui agli allegati ”I” e ”II”.

Articolo 2

I quantitativi massimali di studenti beneficiari per ciascuna competizione, o sezione di competizione, sono determinati come segue.

Per le competizioni, o sezioni di competizioni, individuali:
- fino a 100 studenti per ciascuna competizione della fascia “A”;
- fino a 75 studenti per ciascuna competizione della fascia “B”;
- fino a 50 studenti per ciascuna competizione della fascia “C”;
- fino a 25 studenti per ciascuna competizione della fascia “D”;
- fino a 10 studenti per ciascuna competizione della fascia “E”.

Per le competizioni, o sezioni di competizioni, per gruppi:
- fino a 75 studenti per ciascuna competizione della fascia “A”;
- fino a 60 studenti per ciascuna competizione della fascia “B”;
- fino a 45 studenti per ciascuna competizione della fascia “C”;
- fino a 30 studenti per ciascuna competizione della fascia “D”;
- fino a 15 studenti per ciascuna competizione della fascia “E”.

Rimane salvo il fatto che, per ciascuna competizione o sezione di competizione, siano inclusi tra i beneficiari tutti gli studenti che, nelle rispettive graduatorie di merito, risultino collocati ex-aequo con chi si trovi in posizione utile e che in tali casi il numero di beneficiari di una competizione possa eccedere il quantitativo massimale stabilito.

Gli studenti vincitori di premi in olimpiadi internazionali ufficiali, alle quali ciascun Paese partecipi con un numero fissato di rappresentanti nazionali, non sono considerati nel computo dei sopra citati quantitativi massimali, e vengono inclusi in aggiunta a tali quantitativi massimali.

Articolo 3

Sulla base del monitoraggio effettuato e dei rispettivi quantitativi massimali, come stabiliti dagli articoli 1 e 2 e come riportati nell’allegato ”II”, sono individuati, nell’allegato ”III” al presente decreto, i nominativi degli studenti meritevoli di premio per i risultati raggiunti, con l’indicazione della rispettiva scuola frequentata e dei relativi codici identificativi della tipologia di premio a ciascuno assegnato, la quale tiene conto dei caratteri della manifestazione e dei rispettivi livelli di merito raggiunti. Gli elenchi dei diversi codici identificativi e delle corrispondenti tipologie di premio sono riportati nella tabella di cui all’allegato ”IV”.

Articolo 4

Le risorse finanziarie per corrispondere i premi a ciascuno degli studenti elencati nell’allegato ”III” sono assegnate dall’ANSAS, secondo i valori riportati nella tabella di cui all’allegato ”V”.

Articolo 5

La premiazione degli studenti sarà effettuata dal dirigente scolastico dell’istituto frequentato secondo le forme previste dall’articolo 4 del decreto legislativo n. 262 del 29 dicembre 2007, qui di seguito riportate:
a) benefit e accreditamenti per l’accesso a biblioteche, musei, istituti e luoghi della cultura; b) ammissione a tirocini formativi;
c) partecipazione ad iniziative formative organizzate da centri scientifici nazionali con destinazione rivolta alla qualita’ della formazione scolastica;
d) viaggi di istruzione e visite presso centri specialistici;
e) benefici di tipo economico;
f) altre forme di incentivo secondo intese e accordi stabiliti con soggetti pubblici e privati.

Articolo 6

L’ANSAS provvederà a curare l’inserimento degli studenti di cui all’allegato ”III” nell’apposito Albo Nazionale delle Eccellenze.

VISTA la legge 8 dicembre 1956, n. 1378 e successive modificazioni, recante norme sugli esami di Stato per l’abilitazione all’esercizio delle professioni;
VISTO il decreto ministeriale 9 settembre 1957, di approvazione del regolamento sugli esami di Stato di abilitazione all’esercizio delle professioni;
VISTA la legge 7 marzo 1985, n. 75, contenente modifiche all’ordinamento professionale dei geometri;
VISTO il decreto del Presidente della Repubblica 5 giugno 2001, n. 328, recante modifiche ed integrazioni della disciplina dei requisiti per l’ammissione all’esame di Stato e delle relative prove per l’esercizio di talune professioni, nonché della disciplina dei relativi ordinamenti;
VISTO in particolare l’art. 7 comma 2 del predetto D.P.R. n .328/2001, che stabilisce che : ’’ I decreti ministeriali che introducono modifiche delle classi di laurea e di laurea specialistica definiscono anche, in conformità alla normativa vigente, la relativa corrispondenza con i titoli previsti dal presente regolamento, quali requisiti di ammissione agli esami di Stato ’’;
VISTO il decreto ministeriale 15 marzo 1986, di approvazione del regolamento per gli esami di Stato per l’abilitazione all’esercizio della libera professione di geometra (modificato con decreto 14 luglio 1987), per il quale gli esami hanno luogo, ogni anno, in un’unica sessione indetta con Ordinanza del Ministro dell’ Istruzione, dell’Università e della Ricerca (art. 1, comma 1);
VISTA la legge 7 agosto 1990, n. 241, recante norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso;
VISTO il decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445, in materia di documentazione amministrativa;
VISTO il decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, recante norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle Amministrazioni pubbliche;
VISTO il decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196, recante disposizioni in materia di dati personali;
VISTO il decreto del Presidente della Repubblica 26 ottobre 1972, n. 642, in materia di imposta di bollo;
VISTO il Decreto delega del Direttore Generale degli Ordinamenti Scolastici del 16 luglio 2008 prot. n. 8147;
RILEVATO che nell’O.M. di indizione degli esami di Stato per l’esercizio alla libera professione di geometra – sessione 2010 – datata 24.2.2010 e pubblicata sulla G.U. del 5.3.2010 n. 18 4^ serie speciale, per la Commissione d’esame della regione Veneto, non è stata indicata la sede di Venezia;
TENUTO CONTO della nota prot. n. 2507 dell’11.3.2010 con la quale l’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto, a seguito di quanto dichiarato dal Dirigente Scolastico dell’I.I.S. “F. Foscari” di Mestre (VE), ha comunicato il superamento delle difficoltà logistiche precedentemente segnalate dallo stesso quale Presidente di Commissione d’esame nel medesimo Istituto per la sessione 2009 e la disponibilità del medesimo Istituto per lo svolgimento degli esami relativi alla sessione 2010

O R D I N A

Art. 1

L’O.M. di indizione degli esami di Stato per l’esercizio alla libera professione di geometra per la sessione 2010 datata 24.2.2010 e pubblicata sulla G.U. del 5.3.2010 n. 18 4^ serie speciale, è integrata nella tabella “A” “sedi di esame” per la regione Veneto, con l’I.I.S. “F. Foscari” di Mestre (VE).

Art. 2
E’ depennato l’ ITCG “Einaudi” di Bassano del Grappa (VI) indicato nella tabella “A” dell’O.M. citata nell’art. 1.

Art. 3

1. Per i candidati che, ai sensi dell’art. 2 del Regolamento approvato con D.M. 15.3.1986 modificato con D.M. 14.7.1987, hanno titolo a indirizzare la domanda di ammissione agli esami all’I.I.S. “F. Foscari” di Mestre (VE), il termine di presentazione della stessa è di 30 (trenta) giorni dalla pubblicazione della presente Ordinanza nella Gazzetta Ufficiale – 4^ serie speciale.
2. Coloro che, ai sensi del precedente comma, indirizzeranno domanda ad altra sede d’esame, sono tenuti ad annullare la prima domanda dandone comunicazione al Collegio al quale è stata presentata.

Art. 4

Il Collegio dei Geometri di Venezia provvederà agli adempimenti previsti dall’art. 7 dell’O.M. del 24.2.2010 citata nell’art. 1, commi 1 e 2, entro il termine del 30.4.2010.

IL DIRETTORE GENERALE
Mario G. Dutto

IL DIRIGENTE
f.to Antonio LO BELLO

A tal proposito, nell’intento di rendere efficace il lavoro locale, le SS.LL. sono state invitate ad integrare i team regionali in caso di riscontrata assenza di rappresentanti di Istituzioni o Soggetti responsabili di azioni e di servizi di supporto ai processi in atto, come ad es. l’A.N.S.A.S.
Tanto premesso, in relazione alla realizzazione di nuovi percorsi di formazione, che prevedono l’organizzazione di nuovi appuntamenti seminariali nazionali, si comunica che gli stessi saranno effettuati nella prima metà del mese di maggio. La decisione di procrastinarne la realizzazione fa seguito alla considerazione che i processi di riforma in atto rendono necessario attenderne il completo sviluppo, al fine di affrontare con fondatezza e precisione percorsi formativi che siano complementari ai processi in atto e coerenti con i bisogni del territorio, nonché con l’impianto del Piano Nazionale di Orientamento.
A tal fine, in accordo con il Dipartimento per l’Istruzione, si è convenuto sulla necessità di coinvolgere i “team regionali” nel lavoro preparatorio dei citati seminari, affinché essi possano essere una efficace risposta ai bisogni dei diversi territori e degli operatori. Essi, infatti, proseguendo il percorso di sviluppo e di approfondimento dei presupposti culturali e metodologici del Piano Nazionale di orientamento, si soffermeranno, in particolare, su due aspetti che risultano essere significativi anche nell’impianto culturale della nuova scuola secondaria di 2° grado, cioè:

la progettazione per competenze,
la didattica laboratoriale in classe,
nella dimensione trasversale dell’orientamento.
Ai seminari prenderanno parte oltre ai componenti dei team regionali per l’orientamento e delle Delivery Unit (Unità di consegna), costituite nelle regioni di Abruzzo, Lazio, Lombardia, Puglia, Sicilia, Veneto con il compito di accompagnare con opportune iniziative progettuali il riordino dell’istruzione tecnica, una rappresentanza regionale di dirigenti scolastici di 1° e 2° grado, considerata la processualità e trasversalità dell’orientamento e la delicatezza della fase di transizione tra un grado e l’altro dell’istruzione, nonché rappresentanti di altre istituzioni, a cominciare dagli Enti Locali.

A tale scopo, in attesa di definire le date dei seminari e la composizione dei gruppi regionali partecipanti, su cui si invitano le SS.LL. ad operare una preventiva riflessione, si invitano le SS.LL. ad organizzare, nei modi che riterranno più opportuni, occasioni di ascolto, di analisi, di confronto, di approfondimento e di riflessione tra gli operatori della scuola e del territorio per raccogliere istanze, bisogni, problemi e criticità, in merito ai “nodi culturali” relativi all’impianto delineato e ai processi di riforma in atto, nella cornice dell’orientamento lungo tutto il corso della vita. Per la realizzazione di tali occasioni di incontro ed ascolto, organizzate secondo le modalità ritenute più congrue ed efficaci, si invitano le SS.LL. a dare mandato ai su richiamati “Team regionali per l’orientamento”, in collaborazione con le Delivery Unit , ove operanti, per la organizzazione e realizzazione di tali interventi di ascolto dei territori e degli operatori coinvolti, sia dirigenti scolastici, sia docenti, sia rappresentanti degli Enti Locali, sia genitori.
I contributi, raccolti in una sintesi omogenea per problemi e ordine di scuola, andranno inviati all’Ufficio scrivente entro e non oltre il 20 aprile 2010, unitamente ad una prima proposta di composizione del gruppo dei partecipanti.
Detti contributi saranno preziosi per la definizione dell’impianto dei seminari, che si articoleranno come approfondimento delle criticità e bisogni espressi.
Si comunica, infine, che saranno realizzati tre seminari, uno dedicato ai licei, uno agli istituti tecnici e uno agli istituti professionali, sui temi sopra richiamati della didattica per competenze e della didattica laboratoriale nella dimensione trasversale e permanente dell’orientamento.

Nel ringraziare per la consueta collaborazione, si invitano le SS.LL. a rivolgersi per qualsiasi istanza all’indirizzo seguente: Speranzina.ferraro@istruzione.it

IL VICE DIRETTORE GENERALE
f.to Sergio SCALA

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per la programmazione la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali

Direzione Generale per la politica finanziaria e per il bilancio – Uffici Sesto e Settimo
Prot. n. AOODGPFB 2641 Roma, 10 marzo 2010
Destinatari: Alle Istituzioni scolastiche

Si fa seguito alle note del 14 dicembre e del 22 febbraio uu.ss., concernenti rispettivamente
“Indicazioni riepilogative per il Programma Annuale delle istituzioni scolastiche per l’anno 2010”
ed “Indicazioni operative sulla predisposizione del Programma Annuale per l’esercizio finanziario
2010” per ribadire e precisare ulteriormente quanto già espresso in merito alle richieste di maggior
finanziamento per le spese di supplenza breve che le istituzioni scolastiche debbono sostenere per
consentire l’ordinato svolgimento delle lezioni e, quindi, garantire il diritto all’istruzione.
In via preliminare si fa presente che la risorsa finanziaria già comunicata il 14 dicembre u.s.
comprende la spesa annua presunta per supplenze, determinata con i criteri stabiliti dal D.M.
21/2007.
Ciò premesso si conferma che questa Direzione dal corrente mese procederà periodicamente al
monitoraggio degli impegni di spesa assunti nell’anno per le supplenze brevi, tramite i flussi
finanziari che le istituzioni scolastiche debbono trasmettere correntemente al SIDI utilizzando
l’apposita funzione. Pertanto, la trasmissione dei flussi in questione consente l’eventuale
integrazione delle risorse finanziarie. Solo per le istituzioni scolastiche strutturalmente
impossibilitate all’invio dei flussi – convitti, educandati ed istituti speciali – si provvederà a
rilevazioni specifiche.
Il fabbisogno finanziario evidenziato verrà posto in rapporto alla spesa fissa che si sostiene per il
personale in organico di diritto. Tale rapporto determina il tasso di sostituzione.
Qualora detto tasso di sostituzione sia particolarmente più elevato rispetto alle altre analoghe
scuole, la maggior spesa rappresentata sarà oggetto di apposita verifica prima di essere
eventualmente erogata.
Con l’occasione si rammenta che anche le scuole che utilizzano il sistema SIDI-Scuola debbono
provvedere all’invio mensile dei flussi-dati relativi alla gestione del Bilancio.
IL DIRETTORE GENERALE – Marco Ugo Filisetti