Scuola e lavoro: si avvii un confronto
Tanti i temi caldi fra scuola e lavoro: valorizzazione delle professionalità e qualificazione del sistema in prima battuta. Con le sue recenti dichiarazioni ha rilanciato la richiesta di un serio confronto su questi argomenti caldi che investono il mondo della scuola.
Ecco le dichiarazioni del segretario:
Non sarà un anno facile quello che la scuola deve affrontare: per questo è ancor più doveroso prestare ascolto alle difficoltà e al disagio degli insegnanti e di tutto il personale scolastico. L’obiettivo di una crescita di qualità, efficacia ed efficienza del sistema non può nascondere o far dimenticare le responsabilità di una politica che ha sacrificato la qualità del servizio a esigenze di cassa che dovevano trovare soluzioni diverse.
Al Ministro Gelmini che, nella conferenza stampa per l’apertura dell’anno scolastico, ha puntigliosamente rivendicato la sua linea di azione, ricordiamo le troppe situazioni di insostenibilità didattica che i tagli di organico hanno determinato e determineranno ancora. Difficoltà che si sommano alla drammatica emergenza che vivono migliaia di persone private del lavoro, soprattutto in aree che già scontano un forte e diffuso disagio sociale.
La scuola di cui il Paese ha bisogno richiede che il problema dell’istruzione e della formazione sia assunto da tutti in termini strategici; è indispensabile recuperare la fiducia e la passione professionale della gente di scuola, ma ancor prima va assicurato nei fatti, e non solo a parole, l’impegno di un forte investimento sul sistema formativo, che – come ci insegna la Germania – l’attuale contesto di crisi rende ancor più indispensabile.
La scuola non può continuare ad essere terreno di sterili protagonismi o di esasperato conflitto politico, né “serbatoio” da cui attingere risorse in modo indiscriminato: sulla scuola ci si confronti tutti con serietà, intelligenza, responsabilità, disponibilità all’ascolto, e se ne faccia davvero una priorità per scelte politiche mirate a:
•qualificazione del sistema
•valorizzazione delle professionalità
•stabilizzazione del lavoro
Su questi obiettivi, che continuano ad essere al centro del suo impegno politico e organizzativo, la CISL Scuola rivendica l’avvio di un urgente e serrato confronto.
Francesco Scrima, Segretario Generale CISL Scuola
Risposta alle dichiarazioni del Ministro Gelmini su settimanale “Chi”
L’ Unione degli Studenti ha diramato questo comunicato stampa come risposta alle dichiarazioni che il Ministro Gelmini ha rilasciato al settimanale “Chi”.
All’inizio dell’anno scolastico con i docenti precari che si stanno mobilitando contro il più grande licenziamento di massa della storia della repubblica italiana, il Ministro Gelmini sulle pagine patinate di “Chi” descrive il possibile primo giorno di scuola della piccola figlia Emma e lo fa prefigurando quello che potrebbe essere la scuola del futuro, la scuola targata Gelmini: “Immagino che avrà una lavagna interrattiva multimediale, il grembiule, l’e-book, un maestro unico preparatissimo. Una scuola meritocratica, con grande attenzione per l’inglese e la musica”.
Alla lettura dell’articolo su “Chi” l’Unione degli Studenti rivolge due semplici domande al Ministro:
- “Signor Ministro, in questo momento il sistema scolastico si ritrova ad affrontare il più grande licenziamento di massa del corpo docente della storia della repubblica italiana, i dirigenti scolastici non conoscono ancora le modalità con cui formare le classi e organizzare il bilancio e l’offerta formativa, con quali strumenti didattici possibile “maestro unico preparatissimo”? darà lezioni a sua figlia questo possibile “maestro unico preparatissimo”?
- “Signor Ministro, ritiene che Emma possa un giorno avere una scuola in grado di costruirle un futuro non precario?”
A quest’ultima domanda la risposta non può che essere affermativa da parte del Ministro, poichè Emma sicuramente godrà della “borsetta di mammà”, una borsetta pesante di benefit, pensioni d’oro e mobilità agevolata. Tutto il contrario di chi vive la scuola e si ritrova oggi senza un posto di lavoro pur avendo studiato tutta la vita facendo sacrifici, senza la possibilità di potersi permettere di mandare il proprio figlio a scuola. Tutto il contrario di chi a 15 anni si ritroverà ad assolvere l’obbligo scolastico all’interno di un capannone montando bulloni per un carrozziere, sentendosi chiamare “studente apprendista”
Questa è la meritocrazia di cui la destra si vanta tanto di esserne fautrice: da una parte la casta che si può anche permettere il vezzo di cianciare di uguaglianza come Brunetta, Marcegaglia, Marchionne e company, dall’altra genitori, studenti, insegnanti, lavoratori del mondo artistico-musicale, operai, precari che solo con le lotte possono esprimere la volontà reale e concreta di cambiamento della scuola e della società.
Per questo ci mobiliteremo tutte e tutti anche quest’anno con azioni in ogni città assieme ai coordinamenti dei docenti precari bloccando se è necessario le scuole sin dai primi giorni di scuola a settembre e ottobre.
Come il ministro Gelmini sa bene la piccola Emma avrà sicuramente una lavagna multimediale e un maestro unico preparatissimo ma non in una scuola moderna e pubblica, bensì in uno dei migliori “diplomifici” del Paese, pagando profumatamente. E avrà anche probabilmente un grembiule. Rigorosamente firmato Gucci.
Ma ci dispiace per la Gelmini, noi faremo di tutto per rovesciare questa piramide di privilegi che è stata edificata passo passo in questi anni.
Unione degli Studenti
Anno scolastico 2010 2011: si continua con il rigore ma nessun miglioramento per la scuola
Il ministro Gelmini illustra oggi le novità dell’ anno scolastico 2010 2011.
Si sta tenendo a Palazzo Chigi la conferenza stampa in cui il ministro Gelmini illustra ‘le novità dell’ anno scolastico 2010 2011.
Tra i temi toccati dal ministro troviamo la protesta dei precari a cui si rivolge affermando “Adesso non li incontro, ma sono disposta al confronto e non alla polemica”.
Così si pone il ministro con l’intento di dare un impatto positivo all’inizio dell’anno. Tuttavia ricordiamo che i precari della scuola, oggi protestano per le abominevoli politche di tagli che porteranno all’esclusione di 150 mila lavoratori e lavoratrici della scuola pubblica.
Il ministro continua con le novità. Da quest’anno “non si potranno superare i 50 giorni di assenza, pena la bocciatura”, rafforzando questa presa di posizione dicendo “Il governo continua nella sua politica di rigore”.
Una politica che crediamo debba essere sovvertita e rimessa in discussione dalla base, che non sta portando ad alcun miglioramento la scuola pubblica di questo paese e la situazione degli studenti e delle studentesse.
Si continua in merito all’abolizione dei test per l’ingresso all’università, su cui il ministro rimane favorevole, senza alcuna volontà diretta a considerare il diritto universale di scegliere liberamente il proprio percorso di studi.
Pare così, che anche questo anno scolastico parta con un impatto più che negativo per chi come noi studenti e studentesse la scuola la viviamo quotidianamente.
Unione degli Studenti
Domani incontro Ministro Gelmini con i sindacati scuola
Riceviamo e pubblichiamo un comunicato stampa di UIL Scuola riguardo all’incontro di domani al Miur tra il ministro Gelmini e i segretari dei sindacati scuola.
E’ fissato per domani pomeriggio, mercoledì 4 luglio, ore 16.00, l’incontro al Miur tra il ministro Gelmini e i segretari dei sindacati scuola (FLC CGIL – CISL SCUOLA – UIL SCUOLA – SNALS – GILDA – ANP). Nella convocazione si precisa che “sono previsti all’ordine del giono i seguenti argomenti”: manovra finanziaria, valorizzazione personale scolastico, valorizzazione professionale docenti“.
Sui temi del confronto la posizione della Uil Scuola:
Scatti di anzianità
rapida certificazione dei risparmi per predisporre entro settembre il decreto che destina le risorse agli aumenti retributivi per anzianità, come da impegni del Ministro Tremonti e dagli emendamenti approvati. Ciò per far arrivare rapidamente i soldi in tasca agli insegnanti e al personale ATA.
Valorizzazione del personale
Samo interessati e disponibili ad una sede di confronto Miur-Sindacati che parta da settembre. Occorre avere certezza di risorse.
Serve una vera concertazione per la definizione del decreto specifico per la scuola previsto dal decreto “Brunetta”. Per la Uil Scuola occorre rafforzare l’Invalsi, prevedendo articolazioni per reti di scuole, puntare sulla specificità della professione docente: la didattica, il lavoro d’aula, la ricerca didattica, l’innovazione, la verifica degli esiti in termini di crescita degli apprendimenti e delle competenze dei ragazzi. Deve essere l’occasione per sburocratizzare il lavoro, eliminando il peso soffocante di carte e “procedure”. Purtroppo fino ad ora sulla valorizzazione professionale abbiamo assistito a tante parole, poche idee, pochissimi fatti. Sarebbe utile prevedere una attenta sperimentazione.
Immissioni in ruolo
E’ urgente l’emanazione del decreto di immissione in ruolo.In merito al precariato la Uil sollecita il bando dei concorsi per le graduatorie che sono esaurite e l’attivazione della fase transitoria della formazione iniziale.La Uil Scuola propone incarichi pluriennali per dare stabilità e continuità al personale. Occorre reiterare il salva-precari.
